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诀制作成大字报
    
    
    活动过程： 引起动机（5分钟）
    
    
    老师和小朋友一同玩“请你跟我这样做”的游戏，以吸引小朋友的注意。
    
    
    发展活动（15分钟）
    
    
    1 老师做一个动作（两手交叉抱胸），让小朋友猜猜这个动作代表什么意思。“我们、照顾、我、安慰……”老师请小朋友跟着做一次。
    
    
    2 老师：“这是一个口诀。”请小朋友跟着念：“我会照顾自己的东西。” “那什么是我会照顾自己的东西？”让小朋友想一想，并且举手发言。
    
    
    3 老师引导小朋友说出哪些是自己的东西，必须是自己要照顾的，因为这是小朋友自己的责任。
    
    
    4 以此类推，做第二个口诀的动作（两手在胸前打转，从左至右），带着小朋友念：“我会收拾玩具” 或 “我会收拾工作柜” ，请小朋友跟着做一次。
    
    
    5 第三个口诀的动作（左右手掌从嘴边伸出，如做说话状），带着小朋友念：“我会完成爸爸、妈妈、老师交代的事。”
    
    
    6 老师将每个口诀及动作重复做几次，老师也和小朋友玩“接话游戏”，如老师说：“我会照顾……”小朋友回答：“自己的东西。”
    
    
    综合活动（10分钟）
    
    
    1 将小朋友分成两组，做分组比赛游戏，由老师念口诀，看看哪组的小朋友先做出动作，那一组的小朋友即获得掌声。
    
    
    2 推派一个小朋友出来做动作，请小朋友说出动作所代表的口诀是什么。
    
    
    活动评量：
    
    
    1 能说出三个责任口诀的内容。
    
    
    2 能表现出三个责任口诀的动作。
    
    
    注意事项： 老师所示范的动作要夸张，让每一个小朋友都能看得到。
    
    
    延伸活动：
    
    
    1 将三个口诀做成国字注音卡配对教具。
    
    
    2 将口诀海报张贴在明显处，让小朋友随时都能看得到。
    
    
    3 制作口诀卡与口诀动作照片的配对。
    
    
    4 每次团讨或集合前等待衔接时间，就可复习口诀。
    
    
    责任品格教学活动教案114
    
    
    设计者：杨淑雅进行日期：年月日星期
    
    
    责任品格（7）
    
    活动名称： 我错了吗？
    
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