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    1 老师问小朋友说：“你觉得什么是和善礼貌的行为呢？”“不小心撞到人会说对不起、吃东西时不发出很大声音、不踩到别人的地毯……”
    
    
    2 老师请小朋友想一想：“你觉得在班上，我们大家应该一起遵守哪些和善礼貌的行为呢？”让小朋友举手发表意见，老师将意见写在白板上。
    
    
    3 请小朋友投票选出最重要的三个和善礼貌行为。“这三个就是我们班的班规。”
    
    
    4 老师再次确认行为，“如不踩别人地毯，是和善礼貌的行为，也是我们的班规”。
    
    
    5 老师将“立‘和善礼貌’的约”卡拿出来，并复习立约概念。“立约就是一种约定。”
    
    
    6 老师带领小朋友念出“立‘和善礼貌’的约”内容：“我是○○班的孩子，我愿意遵守○○班‘和善礼貌’的约，学习……尊重的行为，当我会站在别人立场想时，就能成为一个有礼貌的好孩子。”
    
    
    7 老师开始叫小朋友名字，发蜡笔请小朋友画“立‘和善礼貌’的约”的边框。
    
    
    8 老师将三个班规贴上（填入）卡中上方空格内，然后签上老师名字，小朋友也用自己的印章盖章（盖手印亦可），以示自己立约。
    
    
    综合活动（10分钟）
    
    
    1 分享小朋友所画的框边造型，并一同念出班上所要遵守的三个和善礼貌的约。
    
    
    2 老师：“小朋友在家也要和爸妈讨论，属于你们家的礼貌的行为喔！”“如：看到人会打招呼、讲电话要轻轻说、大人说话不插嘴、向父母说晚安……”
    
    
    3 老师：“不管是班上的班规或是家里的家规，都是要我们互相学习尊重喔！”
    
    
    活动评量：
    
    
    1 能说出至少两样和善礼貌的行为。
    
    
    2 能说出二～三个和善礼貌的行为，是大家一同要遵守的。
    
    
    3 能与大家分享自己“立‘和善礼貌’的约”卡的边框设计。
    
    
    注意事项：
    
    
    1 小朋友所决定立的三个约，可由老师写下，再用影印剪贴方式完成。
    
    
    2 可引导小朋友画出三个约的图画内容。
    
    
    延伸活动：
    
    
    1 请家长完成讨论家规，签名交回来班上，并分享每个家庭的“立‘和善礼貌’的约”。
    
    
    2 将小朋友的“立‘和善礼貌’的约”护贝后，张贴在教室内让大家欣赏。
    
    
    尊重211（大组）
    
    
    立“和善礼貌”的约
    
    
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