利用非正式的机会教育孩子（3）

父母可以利用一些非正式的机会对孩子进行教育。比如，周末闲暇的时候，带着孩子到图书馆走一走。图书馆是社会的知识组织设施，是人类自由存取知识的公共场所，也是非正式教育的理想场所。孩子可以在图书馆里自由地选择想看的书，也许是图画，也许是故事，也许是报刊，也许是诗歌……随心所欲地翻阅感兴趣的文字，能够让儿童在一种轻松的环境中汲取知识。这样的教育和儿童中规中矩地坐在课堂上不同，它显得更加人性化，也更加轻松，是儿童喜欢的一种学习方式。

一个孩子用热水烫死了很多蚂蚁，孩子的母亲认为他不热爱小动物，缺乏爱心，就从集市上给孩子买了一对小鸡，放在笼子里让他喂养，告诉他怎样给小鸡做清洁，怎样喂食。孩子十分开心，每天起床第一件事就是照顾小鸡的饮食和卫生。但一天下午，母亲下班回家后，看到了鱼缸里漂浮的小鸡尸体，还有房间角落不知所措的孩子。于是，母亲愤怒地扔下手里的提包，揪住孩子痛打了一顿，她一边打一边头痛地想：孩子是不是品行出现了问题呢？事后，孩子抽抽搭搭地告诉母亲，他以为小鸡和小鸭子一样喜欢游泳，想让它们在鱼缸里洗澡，可是等他取完毛巾却发现小鸡已经淹死了，他不敢去捞小鸡的尸体，就躲到墙角哭了起来。

通过孩子的描述不难想象当时的场景，心爱的小鸡因为自己的过错死掉了，孩子的内心多么难过多么害怕，他肯定不希望这样的错误重复发生，并且他的心里一定充满了疑问：小鸡为什么会死掉？

当孩子犯错的时候，父母总是抑制不住自己的愤怒。为什么生气呢？为了孩子的无知还是笨拙？要知道，这些都是孩子成长中的特征。一个无知的孩子会犯错，但他不需要一个给予犀利指责和批评的人，他需要的是一个能够填补他知识空白的人。小鸡被淹死了，父母才知道这是孩子知识的盲点，才能对其进行相关的、“以点到面”的教育。

这里，我们要谈及的是：利用非正式的机会教育孩子。